TILKNYTTEDE PROSJEKTER 

Childhood, School and Inequality in the Nordic Countries (Unequal Childhood)

An important objective of the research is to study economic, political and institutional framework conditions for children and upbringing.

The project Childhood, School and Inequality in the Nordic Countries begins in the spring of 2019, and is an overall research umbrella. It includes a subproject in collaboration with the municipality of Trondheim and a Nordic subproject in cooperation with the University of Tampere.

Kontakt: Håkon Leiulfsrud, Institutt for sosiologi og statsvitenskap, NTNU 

Følgeevaluering av digitalisering av Statped

Digitaliseringsprosjektet i Statped har vært et omfattende prosjekt med varighet over to år. Fokus har vært på innføring av nye digitale arbeidsmåter internt og utvikling av digitale tjenester eksternt, som svar på myndighetenes krav om digitalt førstevalg i tjenesteytingen. Digitaliseringsprosjektet har ført til endringer i måten ansatte arbeider på, både når det gjelder intern og ekstern samhandling. 

Kontakt: Siw Olsen Fjørtoft, SINTEF

Ung hørsel - kunnskap for en bedre oppvekst med hørselshemming

Forskningsprosjektet Ung hørsel - kunnskap for en bedre oppvekst med hørselshemming undersøker hvordan barn og ungdommer med hørselshemming opplever skolehverdagen. Det gjennomføres en spørreundersøkelse og oppfølgende intervjuer og casestudier. Prosjektet er finansiert av Hørselshemmedes Landsforbund.  

Kontakt: Odd Morten Mjøen, Institutt for psykisk helse, NTNU / NTNU Samfunnsforskning

Aktivitetsapp - en aktiv fritid for alle barn og unge

Gjennom tjenesten AiA ønsker Asker kommune å legge til rette for at flest mulig barn og unge skal kunne delta i ulike fritidsaktiviteter. Prosjektet Aktivitetsapp er et ledd i utvikling av AiA-tjenesten og SINTEF bidrar med kompetanse innen effektevaluering og tjenestedesign.

Kontakt: Silje Bøthun, Sintef

Barrierer i det fysiske læringsmiljøet for elever med nedsatt funksjonsevne

Alle barn har rett til å gå på sin nærskole. I dag er det flere barn som går på en annen skole enn den de andre barna i nabolaget går på. Formålet med forskningsprosjektet har vært å undersøke hvilke barrierer elever med funksjonsnedsettelse møter i det fysiske læringsmiljøet, og hvordan dette påvirker deltakelse i (nær)skole og fritid.

Hvilke forhold hindrer, og hva muliggjør, at barn med funksjonsnedsettelse kan gå på sin nærskole?

Kontakt: Christian Wendelborg, NTNU Samfunnsforskning

BOOST 

Building social and emotional skills to BOOST mental health resiliencein children and young people in Europe

BOOST is the result of a cooperative effort between different stakeholders in the field of health research, dissemination, education, and policy making. Through the development of an innovative approach, it aims to promote mental health and well-being in the young. Mental well-being is central to population health and well-being. Not ensuring mental well-being can place a great burden on the individual and society. Therefore, it is important to promote prevention interventions that create resilience with long-lasting effects.

Kontakt: Stine Hellum Braathen, SINTEF

  • I HEAR YOU
  • A new hearing service in Tanzania that aims to help children by ensuring access to education for the hearing impaired

Kontakt: Tone Øderud, SINTEF

  • PPT Tett på - modell for inkluderende praksis
  • Pilotprosjektet skal utvikle samarbeidet mellom barnehage, skole og PPT, blant annet ved å øke PPTs tilstedeværelse ved de aktuelle barnehagene og skolene. Prosjektet er finansiert av Utdanningsdirektoratet.

Kontakt: Joakim Caspersen, NTNU Samfunnsforskning